Исследование, проведенное некоммерческой организацией Common Sense Media, показало, что современные дети и подростки всё чаще отдают предпочтение искусственному интеллекту, а не общению с родителями или педагогами. Поиск советов по учебе и личным вопросам всё чаще делегируется нейросетям. Около 90% опрошенных в возрасте от 9 до 17 лет уже имеют опыт взаимодействия с ИИ-инструментами, причем четверть из них пользуется ими ежедневно.
Как школьники используют нейросети
Основными сценариями использования ИИ остаются развлечения, помощь в выполнении школьных заданий, а также генерация видео и графического контента. Порядка 25% респондентов отметили, что первым делом обращаются к чат-ботам, и лишь в случае неудачи идут за помощью к взрослым. Особенно активно нейросети применяются для написания эссе или решения задач по математике: некоторые ученики комбинируют ответы из разных систем, чтобы выдать результат за собственную работу.
Психологический аспект и эмоциональная поддержка
Исследователи также обнаружили, что почти половина пользователей ИИ интересуется у систем советами по принятию важных решений. Каждый десятый ребенок признался, что нейросеть понимает его лучше, чем окружающие люди, а среди тех, кто пользуется ИИ каждый день, этот показатель достигает 19%. Подростки, испытывающие сложности в общении со сверстниками, чаще находят в чат-ботах источник эмоциональной поддержки.
Опасения специалистов и риски
Растущее влияние технологий вызывает беспокойство у экспертов, указывающих на риск формирования психологической зависимости. Около 20% всех участников опроса признались, что им было бы крайне трудно отказаться от общения с нейросетями на целый месяц. Среди ежедневных пользователей этот показатель возрастает до 42%.
Дополнительной проблемой стала цифровая грамотность и кибербезопасность. Почти половина опрошенных подростков никогда не обсуждала с родителями или учителями правила этичного и безопасного использования нейросетей. Кроме того, лишь треть детей осознает, что современные ИИ-модели склонны к «галлюцинациям» и не способны со стопроцентной точностью отличать достоверные факты от вымысла.
